HARYANA GK

● किस विवि को एफीलिएटिंग विवि का

दर्जा दिया गया है ?

 - दीनबन्धु छोटूराम

विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विवि

राज्य सरकार द्वारा ब्लड बैंकों में किसकी

जाँच अनिवार्य कर दी गई है ?

- हेपेटाइटिस-सी

एजुसेट प्रोजेक्ट किससे संबंधित है ?

- सैटेलाइट द्वारा शिक्षा देने हेतु

हरियाणा बोर्ड ऑफ स्कूल एजुकेशन की

स्थापना कब हुई थी ?

- वर्ष 1969

दीनबन्धु छोटूराम विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी

विवि कहाँ स्थित है ?

-मुरथल 

गुरु जम्भेश्वर विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विवि

हिसार में कब स्थापित किया गया

-वर्ष 1995

राष्ट्रीय मस्तिष्क अनुसंधान केंद्र स्थित है

- मानेसर में

मानेसर में राष्ट्रीय मस्तिष्क अनुसंधान केंद्र

की स्थापना कब की गई ? 

- वर्ष 1997

राष्ट्रीय दुग्ध अनुसंधान संस्थान हरियाणा के

किस शहर में है ?

करनाल

करनाल में राष्ट्रीय दुग्ध अनुसंधान संस्थान

कब स्थापित किया गया ?

 - वर्ष 1955

भारतीय प्रबंधन संस्थान हरियाणा के कौन

से नगर में स्थित है ?

 - रोहतक

हरियाणा में भारतीय प्रबंधन संस्थान की

स्थापना की गई ?

- वर्ष 2010

कुरुक्षेत्र विवि की नींव भारत के किस

राष्ट्रपति द्वारा रखी गई ?

- डॉ. राजेंद्र प्रसाद

बी.डी. शर्मा स्वास्थ्य विज्ञान विवि कहाँ

स्थित है ?

रोहतक

स्वास्थ्य आपके द्वार योजना कब प्रारंभ की

गई ?

- नवम्बर, 2003

हरियाणा के किस जिले में टीचर होम

- पंचकूला

चौधरी बंसीलाल विवि कहाँ स्थापित किया

जा रहा है ?

- भिवानी में

बेटी का सलाम राष्ट्र के नाम अभियान

हरियाणा सरकार के किस विभाग द्वारा

चलाया जा रहा है ?

-महिला कल्याण विभाग

हरियाणा में शिक्षा के किस स्तर तक

संस्कृत का अध्ययन अनिवार्य किया गया

है ?

-स्नातक स्तर

कौन सा संस्थान करनाल जिले में नहीं है ?

- नेशनल रिसर्च सेण्टर ऑन इक्वाइंस

हरियाणा के किस नगर में शिक्षा अनुसंधान

तथा प्रशिक्षण के लिए राज्य परिषद की

स्थापना की गई है ?

 - गुड़गाँव

हरियाणा में बालिकाओं की शिक्षा को

प्रोत्साहन देने के लिए किस स्तर तक की

शिक्षा को निःशुल्क रखा गया है ?

-स्नातक स्तर

हरियाणा का कितना क्षेत्रफल NCR के

अंतर्गत आता है ?

-57 प्रतिशत

हरियाणा के कितने जिले NCR के

अंतर्गत आते है ?

13

हरियाणा के वर्तमान एडवोकेट जनरल

कौन है ? 

- बलदेवराज महाजन

हरियाणा में पहली बार राष्ट्रपति शासन कब

लागू हुआ था ?

 - 21 नवम्बर, 1967 को

हरियाणा विधानसभा में 90 सीट किस वर्ष

की गयी ?

1977

हरियाणा विधानसभा में अनुसुचित जाति

के लिए कितनी सीटे आरक्षित है?

17

हरियाणा विधानसभा का वर्तमान उपाध्यक्ष

कौन है ?

संतोष यादव

2014 में हरियाणा की कौनसी विधानसभा

के चुनाव हुए ?

- 14वीं

जब हरियाणा राज्य का गठन हुआ तब

विधानसभा की कितनी शीटे थी ?

54

हरियाणा में सर्वाधिक समय तक मुख्यमंत्री

कौन रहा है ?

- चौधरी बंसीलाल

हरियाणा केसरी कौन कहलाता है ?

- पं. नेकीराम शर्मा

पंजाब उच्च न्यायालय लाहौर के पहले

भारतीय मुख्य न्यायधीश सर शादीलाल

कहां के रहने वाले थे ?

- रेवाड़ी

हरियाणा में अंतिम बार राष्ट्रपति शासन

किस वर्ष लगा था ?

1991

1996 में बनी हरियाणा विधानसभा का

पहला स्पीकर कौन था ?

• राव वीरेन्द्र सिंह

हरियाणा विधानसभा की पहली महिला

अध्यक्ष कौन थी ?

श्रीमती शन्नों देव

हरियाणा के किस जिले में केवल 2

विधानसभा क्षेत्र है ? 

- पंचकुला

हरियाणा के

किस जिले में सर्वाधिक 7 विधान सभा क्षेत्र है?

- हिसार

हरियाणा का लौह पुरुष कौन कहलाता है ?

- चौ. बंसीलाल

किस व्यक्ति को "ग्रैण्ड ओल्ड मैन ऑफ

पंजाब" कहा जाता था ?

रायबहादुर लाल मुरलीधर

हरियाणा के किस राजनेता के नाम पर

महर्षि दयानंद विश्वविद्यालय रोहतक में

हाल ही में पीठ स्थापित की गयी है ?

• डॉ मंगलसेन जो रोहतक से 7 बार

विधायक रहे थे

हरियाणा का पहला मुख्यमंत्री कौन था ?

भगवत दयाल शर्मा

पण्डित श्रीराम शर्मा का जन्म कहाँ पर

हुआ था ?

- झज्जर

हरियाणा में जन लोकायुक्त की नियुक्ति

किस वर्ष की गयी ?

- 2011

पं. दीनदयाल शर्मा का जन्म कहाँ हुआ

था?

झज्जर

कक्षा चौथी पाठ योजना शीर्षक: बारह मास

शीर्षक: बारह मास 

 ग्रेड स्तर: चार 

 विषय: हिंदी

 अवधि: 3-4 सत्र

 पाठ मकसद:

 1. छात्र भारत में विभिन्न ऋतुओं और उनकी विशेषताओं के बारे में जानेंगे।

 2. छात्र विभिन्न मौसमों के दौरान मनाए जाने वाले विभिन्न त्योहारों के महत्व का पता लगाएंगे।

 3. छात्र अपने मौसमी त्योहारों के माध्यम से भारत की सांस्कृतिक विविधता और समृद्धि को समझेंगे।

 4. छात्र प्रदान की गई कविता के माध्यम से अपने पढ़ने और समझने के कौशल को बढ़ाएंगे।

 सामग्री:

 - बड़ा चार्ट पेपर या व्हाइटबोर्ड

 - मार्कर या चाक

 - प्रत्येक छात्र के लिए कविता की मुद्रित प्रतियां

 - भारत में विभिन्न मौसमों और त्योहारों को दर्शाने वाले चित्र या चित्र

 सत्र 1: ऋतुओं का परिचय (30 मिनट)

 1. पाठ की शुरुआत ऋतुओं की अवधारणा पर चर्चा करके करें और छात्रों से चार ऋतुओं के बारे में वे जो कुछ भी जानते हैं उसे साझा करने के लिए कहें।

 2. "फागुन फाग खेला आता है" कविता को बोर्ड पर प्रदर्शित करें या मुद्रित प्रतियां छात्रों को वितरित करें।

 3. उल्लिखित विभिन्न महीनों और त्योहारों के नामों पर जोर देते हुए, छात्रों को कविता ज़ोर से पढ़कर सुनाएँ।

 4. छात्रों को कविता के बारे में संक्षिप्त चर्चा में शामिल करें, जैसे प्रश्न पूछें:

    - कविता में वर्णित विभिन्न ऋतुओं के बारे में आप क्या नोटिस करते हैं?

    - कौन से त्योहार किस मौसम से जुड़े हैं?

    - लोग इन त्योहारों को कैसे मनाते हैं?

 सत्र 2: ऋतुओं और त्योहारों की खोज (45 मिनट)

 1. बोर्ड या चार्ट पेपर पर ऋतुओं को दर्शाने वाले चार कॉलमों वाला एक चार्ट बनाएं: बसंत, गर्मी, वर्षा, शरद ऋतु।

 2. छात्रों को छोटे समूहों में विभाजित करें और प्रत्येक समूह को एक विशिष्ट मौसम आवंटित करें।

 3. प्रत्येक समूह को उनके निर्दिष्ट मौसम से जुड़े त्योहारों के चित्र या चित्र प्रदान करें।

 4. छात्रों को अपने समूहों में त्योहारों और उनके महत्व पर चर्चा करनी चाहिए।  अतिरिक्त जानकारी के लिए वे कविता का भी संदर्भ ले सकते हैं।

 5. प्रत्येक समूह अपने निष्कर्षों को कक्षा में प्रस्तुत करेगा, जिसमें त्योहारों के बारे में बताया जाएगा और बताया जाएगा कि वे अपने संबंधित मौसमों के दौरान कैसे मनाए जाते हैं।

 6. एक कक्षा के रूप में, त्योहारों और उनके अनुरूप मौसमों को जोड़कर बोर्ड पर चार्ट पूरा करें।

 सत्र 3: सांस्कृतिक विविधता और समृद्धि (45 मिनट)

 1. सांस्कृतिक विविधता की अवधारणा का परिचय दें और बताएं कि भारत अपनी विविध संस्कृतियों और परंपराओं के लिए कैसे जाना जाता है।

 2. भारत के विभिन्न हिस्सों में मनाए जाने वाले विभिन्न सांस्कृतिक त्योहारों का प्रतिनिधित्व करने वाले चित्र प्रदर्शित या वितरित करें।

 3. छात्रों को भारत में त्योहारों की विविधता के बारे में चर्चा में शामिल करें, जैसे प्रश्न पूछें:

    - आप त्योहारों के बीच क्या समानताएं और अंतर देखते हैं?

    - विभिन्न क्षेत्रों के लोग इन त्योहारों को कैसे मनाते हैं?

    - इन त्योहारों से जुड़े कुछ अनोखे रीति-रिवाज या परंपराएं क्या हैं?

 4. छात्रों को इन त्योहारों से संबंधित किसी भी व्यक्तिगत अनुभव या पारिवारिक परंपराओं को साझा करने के लिए प्रोत्साहित करें।

 सत्र 4: समापन गतिविधि (30 मिनट)

 1. चार ऋतुओं और प्रत्येक से जुड़े त्योहारों की समीक्षा करें।

 2. विद्यार्थियों को जोड़ियों या छोटे समूहों में बाँटें।

 3. प्रत्येक जोड़े/समूह को एक मौसम और उसके अनुरूप त्यौहार निर्दिष्ट करें।

 4. छात्रों को अपने जोड़े/समूहों में अपने निर्दिष्ट मौसम से जुड़े त्योहारों और परंपराओं को प्रदर्शित करने वाली एक लघु नाटिका या प्रस्तुति बनानी चाहिए।

 5. छात्रों को उनकी स्किट या प्रस्तुतियों का अभ्यास करने के लिए समय दें।

 6. प्रत्येक जोड़े/समूह को कक्षा में अपने नाटक प्रस्तुत करने या प्रस्तुत करने का अवसर प्रदान करें।

 7. भारतीय त्योहारों और ऋतुओं की विविधता और समृद्धि पर विचार करते हुए पाठ का समापन करें।

 नोट: अपनी कक्षा की आवश्यकताओं और समय की उपलब्धता के आधार पर प्रत्येक सत्र की अवधि समायोजित करें।  इसके अतिरिक्त, छात्रों की समझ बढ़ाने के लिए विशिष्ट त्योहारों के बारे में अतिरिक्त संसाधन और जानकारी प्रदान करें।

निर्मल सिंह 

SYALLABUS OF 4TH CLASS JULY 2023

July 2023

Swami Vivekananda

ENG-410, 413

ENG410 Students can write 5-10 simple sentences on given topics/ 

pictures using vocabulary learnt and with appropriate sentence

structure/s

ENG413 Students can use nouns, adjectives (comparative and 

ending with -ing), conjunctions, prepositions, prefix and suffix, 

tenses and linkers such as first, next etc. to indicate connections 

between words and sentences in speech and in writing 

SKILL PASSBOOK

 Uses suffixes '-less' and '-ful' to

form new words

Uses adverbs of manner ending

with '- ly'

Writes short sentences for

placards on a given/familiar topic 

 जुलाई, 2023

बारहमास

HIN 406

विद्यार्थी कक्षा 4 के स्तर की विभिन्न प्रकार की रचनाओं (कहानी / कविता / नाटक / निबन्ध) को उपयुक्त उतार-चढ़ाव, शुद्धता एवं उचित प्रवाह के साथ पढ़ सकते हैं। (पाठ्यपुस्तक एवं पुस्तकालय की पुस्तकों से)

HIN 408

विद्यार्थी कक्षा 4 के स्तर के पाठ को पढ़कर उसमें से मुख्य जानकारी निकाल सकते हैं और उसे अपने शब्दों में बता सकते है।

20

HIN 410

विद्यार्थी विभिन्न प्रकार की रचनाओं

(कहानी / कविता / नाटक / निबन्ध) पर आधारित प्रश्नों के जवाब 4-5 वाक्यों में लिखित में दे सकते हैं।

HIN 412

विद्यार्थी संदर्भ में संज्ञा, सर्वनाम, लिंग, वचन, क्रिया, विशेषण, काल, उपसर्ग, प्रत्यय, अनुस्वार, अनुनासिक व मुहावरों का अर्थ समझ सकते हैं और वाक्य / पाठ में इनकी पहचान करके बता सकते हैं। 

SKILL PASSBOOK

 कविता का भाव समझना ।

कविता में आए नए शब्दों का शुद्ध

उच्चारण करना।

दिए गए शब्दों से वाक्य निर्माण

करना ।

स्थानीय त्योहारों को मनाने के विषय

में अपने अनुभव बताना। 

 जुलाई, 2023

पाठ-5

मन बहलाते मेले

पाठ-6

टेसू राजा अड़े खड़े

EVS407

EVS418

EVS413

EVS405

EVS406

EVS408 

 405 दैनिक जीवन के विभिन्न कौशलयुक्त कार्यों खेती, भवन

निर्माण, कला/शिल्प आदि का वर्णन करते हैं तथा पूर्वजों

से मिली विरासत एवं प्रशिक्षण संस्थानों की भूमिका की

व्याख्या करते हैं।

406 दैनिक आवश्यकताओं की वस्तुओं, जैसे- भोजन, जल, वस्त्र

के उत्पादन तथा उनकी उपलब्धता, स्रोत से घर तक

पहुँचने की प्रक्रिया का वर्णन करते हैं। उदाहरण के लिए

फसल का खेत से मंडी और फिर घर तक पहुंचना,

स्थानीय स्रोत से लेकर जल का घरों व पास-पड़ोस तक

पहुँचना और उसका शुद्धिकरण होना।

407 अतीत और वर्तमान की वस्तुओं तथा गतिविधियों में अंतर

करते हैं उदाहरण के लिए परिवहन, मुद्रा, आवास, पदार्थ,

उपकरण खेती और भवन निर्माण के कौशल आदि ।

408 पशु-पक्षियों, पेड़ पौधों, वस्तुओं, अनुपयोगी वस्तुओं को

उनके अवलोकन योग्य लक्षणों (स्वरूप, कान, बाल, चोंच,

दांत, तत्वों / सतह की प्रकृति) मूल प्रवृतियों ( पालतू,

जंगली, फल / सब्जी / दालें / मसाले और उनका सुरक्षित

काल), उपयोग (खाने योग्य, औषधीय, सजावट कोई अन्य,

पुन: उपयोग), गुण (गंध, स्वाद, पसंद आदि के आधार पर

समूहों में बाँटते हैं। 

313 स्थानीय, भीतर और बाहर खेले जाने वाले खेलों के नियम तथा सामूहिक कार्यों का अवलोकन करते हैं। 

 जुलाई, पाठ-5 पहाड़े और बँटवारे MAT

406 विद्यार्थी 15 तक के पहाड़ों का प्रयोग करते हुए तीन अंकीय संख्याओं को दो अंकीय संख्या गुणा कर सकते हैं तथा तीन अंकीय संख्या को एक एंकीय संख्या से भाग कर सकते हैं। 

विद्यार्थी गुणा व भाग के प्रयोग द्वारा दैनिक जीवन में आने वाली समस्याओं का हल कर सकते हैं। 

SKILL passbook

 15 तक पहाड़े बनाने की समझ ।

3 अंकीय संख्याओं को एक व दो अंकीय

संख्याओं से गुणा करना।

2 अंकीय संख्याओं को एक व दो अंकीय

संख्याओं से गुणा करना ।

विभिन्न विधियों (मानक विधि एवम् लैटिस

विधि) से गुणा करना 

NIRMAL SINGH

GPS LENDER KEEMA

HAVE A NICE DAY!

#Higher_Study की अनुमति लेने के नए नियम ।

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